7年學制、直達本科，今年東莞中職招生改革多多、利好多多。
近日，廣東省教育廳公布了2025年中職學校和本科高校協(xié)同育人試點名單，東莞理工學校、東莞市機電工程學校參與首批試點，開啟“3+4”中本貫通培養(yǎng)（下稱“3+4”）！
近年來，東莞不斷創(chuàng)新職業(yè)教育育人改革，拓寬學子成長路徑。繼去年率先在全省啟動現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，選取10所公辦中職學校開設(shè)“現(xiàn)場工程師專班”后，今年東莞不僅實現(xiàn)“現(xiàn)場工程師培養(yǎng)”的擴容，還向中本貫通培養(yǎng)邁出堅實的一步，暢通學生技能成才通道。
首年試點“3+4”培養(yǎng)，兩所學校招生多少人？分別對應什么專業(yè)？如何培養(yǎng)？一起來看看～
首年試點全市共招50人
為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等文件要求，今年1月5日，廣東省教育廳印發(fā)了《關(guān)于組織開展2025年中等職業(yè)學校和本科高校協(xié)同育人試點申報工作的通知》，決定從今年起，組織開展中職學校與本科高?！?+4”七年一體化中本貫通培養(yǎng)改革試點工作。
2025年廣東啟動“3+4”七年一體化中本貫通培養(yǎng)改革試點
近日，廣東省教育廳公布了2025年中職學校和本科高校協(xié)同育人試點名單，全省共31所中職學校參與試點。其中，東莞共2所學校參與，分別為東莞理工學校、東莞市機電工程學校，兩所學校對接本科院校均為廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學。
“3+4”指中職學校與本科高校聯(lián)動，開展全日制七年一體化中本貫通培養(yǎng)改革，學生在中職學校學習3年后，通過相應考核，進入對應本科院校學習4年，畢業(yè)后可獲全日制本科文憑。
具體來看，首年試點“3+4”培養(yǎng)，東莞理工學校開展專業(yè)為“軟件與信息服務(wù)專業(yè)”，對應本科專業(yè)為“軟件工程技術(shù)專業(yè)”，今年共招生30人；東莞市機電工程學校開展專業(yè)為“機電技術(shù)應用”，對應本科專業(yè)為“機械電子工程技術(shù)”，今年共招生20人。
本科院校參與全過程培養(yǎng)
“3+4”試點是廣東深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的嘗試，不僅打破中職、本科原有學制的壁壘，拓寬中職學子成才路徑，更利于提升人才培養(yǎng)的連貫性，暢通技術(shù)技能人才成長通道。
入讀“3+4”，學生學業(yè)如何開展？中職學校與本科院校如何聯(lián)動育人？據(jù)悉，試點校將在課程設(shè)計、資源共享、管理聯(lián)動的基礎(chǔ)上，共同進行全過程教學質(zhì)量監(jiān)控、全周期學業(yè)評價，特別是針對學生的基本素質(zhì)、專業(yè)能力等方面研究制定、實施可量化、有標準的考核辦法。
▲東莞理工學校學生在華為鯤鵬網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運維實訓室上課
5月15日上午，廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學人工智能學院黨委書記張偉強一行來到東莞理工學校，就中本貫通培養(yǎng)進行交流。未來，兩校貫通培養(yǎng)過程中，中職階段將加強基礎(chǔ)學科的教學，發(fā)揮中職的專業(yè)特色與校企合作優(yōu)勢，同時結(jié)合本科對接專業(yè)的特點，調(diào)整課程布局，兩校將聯(lián)動做好中本課程銜接，教考分離，設(shè)置客觀的學生評價標準，共同實現(xiàn)高質(zhì)量育人。
值得一提，東莞市機電工程學校在“3+4”培養(yǎng)中，還聯(lián)動企業(yè)校企合作企業(yè)廣東創(chuàng)世紀智能裝備集團股份有限公司（下稱“創(chuàng)世紀公司”）共同參與，學生完成3年中職學業(yè)后，經(jīng)轉(zhuǎn)段考核合格，進入廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學機械電子工程技術(shù)專業(yè)學習4年，還有望直通創(chuàng)世紀實現(xiàn)無縫就業(yè)。
▲東莞市機電工程學校學生在校企合作企業(yè)創(chuàng)世紀公司進行企業(yè)項目實踐學習